C’est l’histoire d’une rencontre entre une UX designer, spécialisée en design de produits immersifs et d’un Ingénieur pédagogique, pionnier dans le domaine de l’immersive learning - apprentissage immersif.

En travaillant ensemble, ils ont découvert que tout l’effort de conception dans le cadre de la création de formations éducatives en Réalité virtuelle, augmentée ou mixte était jusqu’à présent orienté vers l’apprenant. Mais, qu’en est-il des formateurs et des enseignants?

Nous sommes convaincus qu’il faut rediriger tout l’effort de conception vers les enseignants et les formateurs car ce sont eux les principaux usagers de l’outil technologique immersif, dont il faut garantir la prise en main.

Cela veut dire comprendre la plus value des technologies immersives, comprendre à quel moment les intégrer à un parcours de formation existant ou à venir et savoir tirer profits des learnings analytics, collecte, analyse et production de rapports relatifs aux outils immersifs.

En partant de ce postulat, nous travaillons main dans la main avec le corps enseignant pour identifier le savoir à transmettre, nous le traduisons en parcours pédagogique interactif dans un casque de réalité virtuelle, ou une expérience de réalité augmentée, et nous garantissons ainsi le respect absolu de la plue-value pédagogique de l’outil.